منوی مدیریت محصول

نوجوانان و جوانان، نقش مهم و تعيين كننده اى در ساختن جامعه دارند. استمرار و بقاى هر جامعه نيز مستلزم انتقال مجموعه باورها، ارزش ها، رفتارها، گرايش ها، دانش ها و مهارت ها به نسل هاى جديد به وسيله آموزش و پرورش است. همچنين مدرسه، علاوه بر ايفاى نقش انتقال دانش و مهارت فنى، به اجتماعى كردن افراد و نيز تطبيق دادن دانش آموزان با هنجارها و نگرش هاى اجتماعى مطلوب و مناسب توجه خاص دارد. بر همين اساس و از آن جا كه مدرسه، نقش مهمى در آموزش و انتقال ارزش ها به نسل بعدى جامعه دارد، در دوره نخست وزيرى شهيد رجايى و در دوران تصدى شهيد باهنر در وزارت آموزش و پرورش، در 8 اسفند 1359، اقدام به تأسيس ستادهاى امور تربيتى در مدارس كردند تا فرهنگ اسلامى را گسترش دهند و دانش آموزان را به احترام و عمل به ارزش هاى اسلامى ترغيب نمايند و به اخلاق پسنديده شخصيتى، آراسته گردانند. هر ستاد امورتربيتى در مدرسه، از سه عضو تشكيل مى شود. مدير مدرسه يا يكى از معاونين، مربى تربيتى مدرسه و يكى از معلمان يا دبيران مومن كه ضمن موفقيت در انجام وظايف آموزشى، به مبانى و روش هاى تربيتى اسلام آشنا باشد. پاسدارى از ارزش هاى اسلامى و دستاوردهاى انقلاب، برنامه ريزى و ايجاد هماهنگى بين عملكرد عوامل تربيتى، توجه جدى به اهميت نقش معلمان در فعاليت هاى تربيتى و توجه به نقش دانش آموزان در فعاليت هاى تربيتى از جمله اهداف حاكم بر ستادهاى امور تربيتى است. همچنين تلاش در جهت اشاعه فرهنگ اسلامى در بين دانش آموزان، نظارت بر فعاليت هاى آموزشى و پرورشى، نظارت بر برنامه هاى انضباطى و اخلاقى مدرسه و برنامه ريزى به منظور استفاده بهينه از انجمن اوليا و مربيان به منظور تقويت و توسعه فعاليت هاى پرورشى مدرسه از جمله وظايف ستادهاى امور تربيتى مى باشند.